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王鑫:论大数据时代顶岗实习的课堂观察 来源:《当代教育与文化》

【浏览字体: 】      发布时间:2021-06-18      来源:中国教育科学研究院

  论大数据时代顶岗实习的课堂观察

  王鑫?

龙8游戏官方网站  摘要:本研究从大数据时代的课堂观察概念、大数据时代顶岗实习课堂观察的意义、大数据时代顶岗实习课堂观察的学习、大数据时代顶岗实习课堂观察的路径四个方面,从理论到实践阐述了大数据时代顶岗实习的课堂观察。

  关键词:大数据时代;高等师范院校;顶岗实习;课堂观察

  一、大数据时代的课堂观察概念

  大数据时代的课堂观察是指在一般课堂观察的基础上,借助大数据和使用课堂教学录音、录播系统、可穿戴设备等多种技术工具和各种观察量表,必要时还需研发信息平台,采集并过滤课堂教学数据,在此基础上将不同类型的课堂教学过程数字化、可视化保存,对教学过程及观察信息进行数理分析,实现基于数据分析与理性思考的全方位的课堂观察分析研究,为科学评价课堂教学奠定基础。

  大数据时代的课堂观察,是有技术含量的研究活动。对课堂行为进行全方位的观察分析研究,不仅分析可直接感知的显性课堂教学行为,还通过开展与师生的深入对话、反思等途径,获取不易感知的隐性课堂教学行为,以此作为改进教学实践行为和教学效能的依据,提升教学质量。

  二、大数据时代顶岗实习课堂观察的意义

  (一)运用大数据时代课堂观察研究教学现象

龙8游戏官方网站  课堂教学现象是多因素组合的极其复杂的多变的一种社会现象。研究自然现象尚且极其困难,比如对于癌症至今不知道其质和量,在传统课堂观察中,对于复杂的教学现象的研究就更加扑朔迷离。但是,大数据时代的课堂观察恰恰能够运用多种技术手段对具有高度的实践性、复杂性的教学现象进行全方位的观察,从其显性的和隐性的教学信息中探寻出客观的教育教学的规律。例如,从师生互动的频率与时长等,就能探寻出课堂教学是否实现了教师主导与学生主体的最佳结合。

  (二)运用大数据时代课堂观察研究学习行为

  传统课堂观察中研究的学习行为,学生往往是“被代表”的,因为课堂教学中的学习行为,往往是教师主观经验的判断。大数据时代课堂观察改变着教师的学生观。大数据时代课堂观察教师更加注重研究学生学习行为。[1]例如,新教师上课,某些学生没有认真听课,传统的课堂教学观察,往往认为是学生组织纪律性差。如果观课教师运用教育大数据层级性、时序性和情境性的特点,研究学生不认真听课的学习行为,得出的结论就不是学生组织纪律性差这么简单的结论。新教师上课,某些学生没有认真听课,主要源于学生对新教师是以一种期待而又疑虑、好奇而又狡黠的心理来观察新教师的。此时不认真听课又有多种类型,诸如,因教室外噪音干扰等外扰型的、因新教师的教学方法学生未听明白的困扰型的,或是学生自制力差的分心型的等。运用大数据时代课堂观察研究学习行为,就使得新教师出于爱心,不激化矛盾;因势利导,化消极因素为积极因素;实事求是,不文过饰非,为课堂教学的改进奠定了基础。

  (三)运用大数据时代课堂观察实现因材施教

龙8游戏官方网站  传统的课堂观察,判断学生是否对教师讲授的知识点全部掌握,教师往往要以学生举手人数的多寡来判断。大数据时代课堂观察,教师则通过对所有学生的学习行为过程和学习结果进行数据分析,就能识别出教学设计中存在的问题并加以改善,从而帮助教师达到知情教学,实现因材施教。例如,通过课堂提问的数据分析,就可得知教师是否做到了优选问题,问在知识关键处;选准时机,问在教学当问处;掌握分寸,问在难易适中处;注意对象,问在学生需要处。从而使课堂提问这一课堂教学中的“常规武器”,真正起到提高课堂教学质量的作用。

  (四)运用大数据时代课堂观察提高教学效果

龙8游戏官方网站  传统的课堂观察,判断课堂教学效果,往往只看测试中学生的成绩。大数据时代的课堂观察必须超越传统,不能只追求正确的答案,只看测试分数,学生朝着正确答案努力的过程也同样重要。在一次考试中,学生个人和整体在每道题上花费了多少时间?最长的是多少?最短的是多少?平均又是多少?哪些此前已经出现过的问题学生答对或答错了?哪些问题的线索让学生获益了?顶岗实习生要通过观察这些信息,形成数据档案,理解学生为了掌握学习内容而进行学习的全过程,并有助于向他们提供个性化的帮助。在拟订考试题目时利用学生是如何学习的这些重要的信息,就能为学生量身定制出合适的个性化问题。通过分析大数据,就会发现从课堂教学的效果上来看,当测试一系列难度逐渐增加且互相关联的问题时,学生的表现要好于围绕一个共同的知识点随机挑选的问题。例如,张鸿同学数学考试得了95分,透过95分可以得到许多充满想象力的数据:除了每一大题得了多少分,每一小题得了多少分外,每一题选择了什么选项,每一题花了多少时间,是否修改过选项,做题的顺序有没有跳跃,什么时候翻卷子,有没有时间进行检查,检查了哪些题目,涂改了哪些题目……等等,这些信息,远远比一个95分有价值得多。

  无论是考试,还是课堂、课程、师生互动的各个环节都渗透了这些大数据。运用这些数据,就能揭示学生的学习模式,就能获悉到底是什么因素构成了最好的学习环境,促进学生学习,提高了学习成绩。

  三、大数据时代顶岗实习课堂观察的学习

龙8游戏官方网站  在高师课程中,为了提高师范生的教育理论素养,学校开设了《教育学》、《教育科学研究方法》等课程,鉴于人类进入网络时代才20余年,大数据只是在近年才被提及,大数据时代的课堂观察尚未有成熟的研究成果,因此在高师院校课程中均未涉及到大数据时代的课堂观察学习。为了顺应时代发展的需要,培养顶岗实习生大数据时代课堂观察能力,应在顶岗实习前,系统学习《大数据时代的课堂观察》这门课程。在《大数据时代的课堂观察》这门课程中,重点学习以下内容:

龙8游戏官方网站  (一)学习大数据时代课堂观察常识

龙8游戏官方网站  学习大数据时代课堂观察常识,包括了解课堂观察的发展、大数据时代的课堂观察的涵义、大数据时代课堂观察的意义、大数据时代课堂观察的要求、大数据时代课堂观察的内容、大数据时代课堂观察的步骤和大数据时代课堂观察的关键等。仅以大数据时代课堂观察的要求而言,就要掌握以下内容:

龙8游戏官方网站  1.要有明确的观察目标

  要使课堂观察获得成功,首要的因素是要有明确的目标。一般说来,课堂观察研究的对象或过程是司空见惯的,有了明确的课堂观察目标,就知道要观察什么,为什么要观察。确定观察目标时要注意观察方法的特点和局限,要考虑是否有其他的途径也能达到相同的目的。决定进行课堂观察之后,还应先确定什么类型的行为可以反映出课堂观察研究的目的。

  2.观察对象要有典型性

龙8游戏官方网站  观察对象的典型性涵盖面很广,既可以指人的行为表现、身心变化和各种刺激反应,也可以指事物的发展变化过程等。如果进行的是一项有关某种新教学方法的实验研究,顶岗实习课堂观察的目的就应侧重在教师对新教法的适应程度,那么课堂观察对象的典型应该是实验教师的课堂情况。假如新的教学方法的特点在于增强师生间的双边活动,活跃课堂的气氛,课堂观察时注意的重点就不应该放在教师讲课的逻辑性,或是否紧扣教材等,而是应将观察的对象锁定在那些能反映师生双边活动的各种行为表现上,诸如师生间的交流有多少种方式,交流的内容是什么,每次交流的时间多长,总共有多少次交流,学生在交流中处于什么地位,是否与教师平等,是否主动等等。

龙8游戏官方网站  3.学习编写课堂观察方案

  大数据时代课堂观察方案的编写,如同备课,不妨尝试“先有自己的”——“再学别人的”——“经过实践检验”。“先有自己的”是指依据大数据时代课堂观察理论,顶岗实习生在不参阅他人课堂观察方案的情况下,凭着自己对课堂观察的理解,独立设计出一份课堂观察方案,称为“一备”;“再学别人的”是指在第一套课堂观察方案的基础上,学习他人课堂观察经验,改进第一套课堂教学观察方案,编制出第二套课堂观察方案,称为“二备”。“经过实践检验”是指在课堂教学中运用第二套课堂观察方案后,进行反思,反复修改后形成第三套课堂观察方案,称为“三备”。以后再编制课堂教学观察方案时,在“三备”的基础上,再进行“一案三备”。

  (二)学习大数据时代的定性课堂观察

  学习大数据时代的定性课堂观察,包括了解定性课堂观察涵义、定性课堂观察内容、定性课堂观察技术、定性课堂观察分析和定性课堂观察实施路径等。通过学习,使顶岗实习生认识到许多常见的教研活动,如教师间相互观摩、听课等,都包含有定性课堂观察研究的成分。不过,一般的听课或访问,不一定带有课堂观察研究的动机,没有采用科学的资料记录方法,所得的只能是一些感受或印象,还不能算是科学的课堂观察。

  (三)学习大数据时代的定量课堂观察

龙8游戏官方网站  学习大数据时代的定量课堂观察,包括在学习定量课堂观察涵义、定量课堂观察方式方法的基础上学习弗兰德斯互动分析系统、S-T编码体系分析方法、记号体系分析方法,使师范生了解定量课堂教学观察这种观察方式在西方也被称为结构观察或者系统观察。[2]它是以结构化的方式收集资料,以数字化的方式呈现资料。基于COP所采用的定量课堂教学观察方法可以划分为编码体系分析方法以及记号体系分析方法两类。[3]当前比较普遍使用的S-T分析方法,就属于编码体系分析方法。除了S-T法,剩余的有效性提问、教师解答方式、教师的提问以及对话深度等都属于记号体系分析方法。

  通过学习,使顶岗实习生了解课堂观察又可以分为两种:一是参与式的课堂观察,顶岗实习生可以完全或部分参与到所观察的课堂活动中去,既是活动的参与者,又是观察者;二是独立的课堂观察研究,为避免对所观察的对象或教学过程产生影响或干扰,在课堂上,顶岗实习生尽可能与被观察对象保持一定的距离。

  通过上述学习,就可以在顶岗实习中运用定性定量相结合的方法进行课堂观察。

  (四)掌握大数据时代的课堂观察技术

  大数据时代,课堂观察已发展到一个崭新的阶段。课堂观察广泛使用的各种器材、技术手段、观察的方式、观察后资料的处理等都属于观察技术,顶岗实习生都应该掌握。课堂上使用摄像机、闭路电视装置、交互式电子白板、教学录播设备、显微摄影机等现代技术手段进行观察,观察后资料的分析处理方法更会影响观察的结果。要求顶岗实习生娴熟地掌握观察技术,才能实现课堂观察目的。例如,某研究要求依据教师在课堂上的行为对教师进行分类,为此,顶岗实习生应先通过研究,对讲课教师在课堂上的行为进行定性分析,观察的目标锁定在讲课教师行为的方式上。再将其讲课归纳为一些基本的类型,如讲课、提问、演示、解题示范、个别答疑、辅导实验等。随后,通过进一步的分析,可将教师授课分为几种类型,即讲授型、讨论型、活动型等。最后,确定区分教师类型的标志,假定标志之一是看教师在课堂上用多少时间讲课,用多少时间提问,多少时间让学生讨论、做练习、实验及其他活动等。这就要求有定量的资料,然后再作累加,此时观察的目标就是教师各种行为的次数和每一次的时间。

  四、大数据时代顶岗实习课堂观察的路径

  (一)根据实习阶段确定观察重点

  顶岗实习生要到农村中学实习一个学期,在这一学期,分为实习初期、中期和后期,因其阶段不同,观察课的重点也不同。

  1.实习初期,将组织好课堂教学作为观课的重点

  对于初上讲台的顶岗实习生而言,最大的困惑不是传授知识,而是讲课时学生能用心听。因此,应把如何组织好课堂教学作为观课的重点。凭心而论,组织课堂教学是一门艺术,不是朝夕可得的。通过观察教师组织教学,就能看出教师的师德,看出教师的素养。暂且将教师组织教学能级水平分成三等,如果教师采用的是目光管理法,这位教师就是一等的;如果教师采用的是语言管理法,这位教师就是二等的;如果教师采用的是动作管理法,这位教师就是三等的或者是等外的,因其违反师德,还要视其情节的轻重,组织上要加以批评教育,严重者要清除出教师队伍。如果教师采用的是目光管理法,接下来就要认真观察教师是如何运用目光管理法的。在一节课上,优秀的教师大多运用环视法、盯视法和虚视法组织教学。环视法是指教师一边熟练地讲课,一边用亲切的目光环视全体学生,在正常班容量的情况下,教师在每个学生的脸上定睛时间是三秒钟,这样学生的一举手、一投足、一微笑、一皱眉,有经验的教师就看在眼里,根据学生的面部表情,调整教学方略。对于学生来说,教师以亲切的目光环视全体学生,就使得学生感觉到教师的信任与期待,从而获得相应的情绪体验。盯视法是指当有的学生违纪时,教师一边熟练地讲课一边走到他身旁用犀利的目光注视他,这时教师会发现,该生会狡猾地一笑,终止错误行为。盯视法适用于胆汁质类型的学生和激越型抑郁质类型的学生。[4]虚视法是指当有的学生违纪时,教师一边熟练地讲课一边用眼角的余光似看非看他。虚视法适用于微笑型抑郁质类型的学生。课后教师再找违纪的学生谈话。

龙8游戏官方网站  2.实习中期,将如何指导学生学习作为观课重点

  顶岗实习中期,要认真观察教师如何指导学生学习的。鉴于农村中学生学习方式一般包括接受式学习、自主学习、合作学习和探究学习,顶岗实习生就要认真观察教师对于学生这四种学习方式的指导。观察教师对于接受式学习方式的指导,就要认真观察教师是否做到了将重点内容讲透、难点内容巧讲、一般内容精讲、拓展内容导讲。观察教师对于自主学习方式的指导,就要认真观察教师是否做到了将学习任务的确定、学习过程的安排、学习结果的检查都由学生自己来决定。在这节课上,认真观察教师是否在教学组织、提供学生学习条件、对学生进行必要的指导,以及进行最终评价四方面充分发挥作用。观察教师对于合作学习方式的指导,就要认真观察教师是否指导学生合理地划分了学习小组、对学生进行及时指导、组织学生交流以及进行评价反思。观察教师对于探究学习方式的指导,就要认真观察教师是否创设了学习情景、明确了问题、指导学生自己发现问题、设计方案、探究解决、得出结论,并组织交流及反思评价。

龙8游戏官方网站  观察教师指导学生学习,包括许多方面,除了学习方式外,因学科不同,顶岗实习观察的重点也不同。例如,观察语文课教师如何指导学生预习的。此时要观察教师是否指导学生用默读的方式来预习。因为预习的最佳方法是默读,默读能够将读和看(教材)、读和思(考)、读和联(想)、读和(回)忆、读和记(录)有机结合起来,做到多种感官协同作战,从而获得最佳预习效果。例如,观察数学课教师如何指导学生的,重点观察教师是否指导学生充分发挥错题本作用。教师要让学生认识到理解吃透一道自己的错题,比做正确10道新题效果还好。错题本的使用细分为五步:①标记错题出处及做题时间;②誊抄题目;③分析原因,出错部分标红;④至少6天翻看一次;⑤复习时先做错题本上的原题。长此以往,学生就能避免犯低级错误。所谓低级错误是指重复出现同样的过错,即在以往的考试中曾经出现过的错题,在再次考试时又做错。聪明的学生不是不犯错误,而是善于察觉或接受别人的指正,立即改正错误,并且以后不再犯同样的错误。正确使用错题本,也是许多优秀教师打造学霸班的秘笈。

龙8游戏官方网站  观察教师指导学生学习,顶岗实习生还要观察教师是否运用人体生物节律指导学生学习。是否将人体生物节律与大数据深度融合,依据学生生物节律周期设计习题,实现个性化教学。在学生智力高潮期,设计难度较大的富有创造力的习题;在学生智力低潮期,设计难度较小的巩固性练习的习题,从而实现课堂教学最优化。

龙8游戏官方网站  3.实习后期,将如何指导学生复习作为观课重点

龙8游戏官方网站  顶岗实习后期,临近期末考试,顶岗实习生应重点观察教师是如何指导学生复习获得好成绩的。例如,观察教师指导学生复习,此时要重点观察教师是否指导学生复习时避熟就生。因为复习时避熟就生,就能在有限的时间内提高复习效率。此时要指导学生将学科和知识点都分为三类,A类是学科和知识点已经熟练掌握了的;B类是学科和知识点初步掌握易出错误的;C类是学科和知识点没有掌握的。如果晚上复习时间是两个小时,分类之后,复习时以B类为主,适当涉及C类,A类不用管。此时还要重点观察教师是否指导学生复习时以课本为本,适当过量复习。这是因为把课本中的重点、难点牢牢掌握是根本。复习时过量的“标准”是如果10遍能刚刚记住,复习12遍就熟练了。指导学生循环复习 ,直到记住全部内容。

龙8游戏官方网站  (二)顶岗实习课堂观察的流程

  1.课堂观察前:做好观察准备

龙8游戏官方网站  一是理念上正确认识课堂观察。顶岗实习生要以新课程理念指导课堂观察,进行课堂观察时,不能以旁观者自居,而应以学习者参与到课堂教学中来,推动自己的学习与成长。

龙8游戏官方网站  二是业务上对课堂观察有充分的准备。课堂观察的效果与顶岗实习生课前业务准备有着重要的关系。诸如课堂观察的目标、课堂观察的重点、课堂观察的流程、课堂观察的方法,课堂观察不可忽视的细节等,顶岗实习生都要做到耳熟能详。例如,上课伊始,观察分析教师课堂导入,顶岗实习生要预先学习课堂教学导入原则,诸如要符合教学的目的性和必要性;要符合教学内容本身的科学性;要从学生的实际出发;要从课型的需要出发;导语要短小精悍;导入形式要多种多样……顶岗实习生还要了解课堂导入的基本方法,诸如采用的是温故导入法、目的导入法、作用导入法、衔接导入法、直接导入法、设疑导入法、切入导入法,还是运用了引趣导入法、激情导入法、摘录导入法、故事导入法、歌曲导入法……顶岗实习生应明确,无论教师采用哪种导入法,关键在于用精彩的几句话一下子调动起学生渴求新知的强烈的欲望,预示着一节好课的开始。

龙8游戏官方网站  业务上对课堂观察有充分的准备,涵盖面很广。尽管顶岗实习生做好了充分的观察准备,上课时事先预料不到的偶发事件还是常有发生的,此时课堂观察的效果就取决于观察者的教育机智,这也属于观课的业务准备。遇到偶发事件,顶岗实习生应调整观察策略,将重点转移到观察授课教师是否具有教育机智。观察授课教师是采用了“以变应变法”“借题发挥法”“顺水推舟法”“节外生枝法” “巧妙暗示法”或是“个别提醒法”“重点提问法”“幽默调侃法”,还是“以褒代贬法”“巧给台阶法”等。不管授课教师采用哪种方法应对,只要做到因势利导,见机行事,就说明教师具有教育机智。此时顶岗实习生采取相应的应变方法观课,就一定回收到意想不到的观课效果。

龙8游戏官方网站  三是技术上编制课堂观察必备的量表。①编制学生学业成绩观察表。课堂观察中,顶岗实习生要同时观察教师的“教”和学生的“学”,重点在后者。所以,编制学生学业成绩观察表至关重要,直接关系到观察的成败。学生学业成绩观察表包括学生学习探究行为观察表、各单元学习测评表、研究性学习评价表、档案袋评价表、模块学业成绩综合评定表、模块学分认定书、学生毕业水平评定表等。②编制课堂教学行为观察表。课堂教学行为观察表包括课堂教学田野式观察记录表、各学科专业表达行为观察表、师生交往行为观察表、课堂提问及回答行为观察表、教学媒体应用行为观察表、课堂教学学生习得性评价表、课堂教学自我反思评价表、课堂观察后的同行研讨记录表、课堂教学综合评价表等。

  2.课堂观察中:做好观察记录

龙8游戏官方网站  一是观察位置。要注意顶岗实习生作为观察者,位置的选择要以不分散学生的注意力和不干扰教师正常的课堂走动为宜。

龙8游戏官方网站  二是做好观察记录。顶岗实习生作为观察者不仅要观察,还要记录。课堂观察,要围绕着以下十个方面重点记录观察的内容:观察分析组织教学;观察分析课堂导入;观察分析课堂提问;观察分析课堂讲授;观察分析板书设计;观察教学媒体使用;观察分析教学方法;观察学习习惯培养;观察教态和体态语言;观察分析结课。依据课堂观察目的的不同,可以采用:日记记录、轶事记录、连续记录、取样记录、频率记录、田野笔记、图式记录和工艺学记录等。定量课堂观察记录,因采取的方法不同记录方式各异。

龙8游戏官方网站  3.课堂观察后:撰写观察报告

龙8游戏官方网站  课堂观察后,最重要的是撰写观察报告。观察报告的撰写因其观察重点不同而不同。一篇比较全面的课堂教学观察报告包括:观察教师的讲授、教学的导入、教学的结课、教学的启发、教学的提问、教学的语言、教学的体态、教学的板书、教学媒体的使用、教学的德育渗透、教学的应变和学生学法的指导等。如果课堂观察重点是观察教师是否教会学生学习,观察报告则应侧重于撰写教师是如何教会学生掌握预习的方法,如何教会学生掌握听课的方法,如何教会学生掌握复习的方法等。无论撰写哪一类的课堂观察报告,都要采用简单易懂口语陈述的语言风格,以PPT方式向大家展示课堂观察成果。

  大数据时代的课堂观察是一门艺术,是顶岗实习的一门重要的课程,顶岗实习生应在理论与实践的轨迹中不断地完善自己。

  参考文献

  [1]孟祥宇,全江涛.在线学习的方法与实践[M].北京:电子工业出版社,2017.9.

  [2]方海光.教育大数据 迈向共建、共享、开放、个性的未来教育[M].北京:机械工业出版社,2016.9.

  [3]王陆,张敏霞.课堂观察方法与技术[M].北京:北京师范大学出版社,2012.11.

龙8游戏官方网站  [4]高月霞.对不同气质类型学生的能力培养研究[J].教育探索,2011(2):146-147.

  Study on the Classroom Observation of Post Practice under the Age of Big Data

  WANG Xin

  (National Institute of Education Sciences, Beijing 100088, China)

龙8游戏官方网站  Abstract: This research elaborates how to develop normal college students' classroom observation ability in the stage of post practice under the age of Big Data both from theory and practice. It will study in terms of four aspects: the concept of classroom observation under the age of Big Data, the significance of classroom observation of the post practice during the age of Big Data, the learning of classroom observation of post practice under the age of Big Data and the path of how to develop classroom observation ability in the stage of post practice under the age of Big Data.

  Key words: the age of Big Data; normal university; post practice; classroom observation

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